突如其來的疫情讓整個(gè)教育行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，大家都認(rèn)為在線教育只是為了應(yīng)重慶做網(wǎng)站和推廣的公司對(duì)這一突發(fā)情況，覺得它的流行是屬于階段性的。

但不可否認(rèn)的事實(shí)是——采用在線教育進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，就現(xiàn)在看來，顯然已經(jīng)成為了剛需，在線教育的流行讓人們不禁產(chǎn)生擔(dān)憂，其主要原因有兩個(gè)：

　　一是因?yàn)槿藗兛偸菚?huì)對(duì)不熟悉的、未知的事物感到不確定，從而產(chǎn)生擔(dān)憂;另一個(gè)原因則是在線教育的“緋聞”很多，這也從另一個(gè)角度讓人們對(duì)在線教育產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，只看到它的弊端，而非真正了解它。

在線教育平臺(tái)有什么功能?重慶做網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

　　雖然在線教育早在2006年就已經(jīng)出現(xiàn)在大眾視野內(nèi)了，但大家普遍對(duì)它還是不甚了解，所以我們就首先來了解一下在線教育平臺(tái)一般都具備哪些功能：

　　1、在線直播

　　老師和學(xué)生可以通過直播進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)、直播教室內(nèi)置電子白板、可以隨意切換或上傳Word、PPT課件、課程自動(dòng)保存隨時(shí)回看、學(xué)生上課可舉手發(fā)言、課程內(nèi)容資料生成知識(shí)庫共享，通過在線課堂將老師與學(xué)生的面授課程還原到網(wǎng)絡(luò)上。

　　2、在線錄播

　　老師可以自定義章節(jié)內(nèi)容分類共享課件和重慶石橋鋪?zhàn)鼍W(wǎng)站提供下載、學(xué)生可以回看全部課程筆記并收藏課程內(nèi)容、課程完成后學(xué)生可以給老師和課程評(píng)論打分、老師可以在后臺(tái)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、機(jī)構(gòu)可設(shè)置課程的觀看有效期、支持移動(dòng)和PC多終端學(xué)習(xí)。

　　3、在線考試、刷題

　　機(jī)構(gòu)可以自定義分類上傳題庫內(nèi)容、自由組建試卷，學(xué)生可以進(jìn)行試題刷題、課后測驗(yàn)、按課程練習(xí)、并且系統(tǒng)可以自動(dòng)閱卷與評(píng)卷、記錄學(xué)生錯(cuò)題生成錯(cuò)題庫，還可以查看正確答案及題目解析。

　　4、多終端接入

　　端口連接上，在線學(xué)習(xí)平臺(tái)可無縫對(duì)接公眾號(hào)、釘釘、OA、PC端、APP等，實(shí)現(xiàn)一重慶做網(wǎng)站建設(shè)免費(fèi)公司排名個(gè)后臺(tái)統(tǒng)一管理，學(xué)員數(shù)據(jù)自動(dòng)同步云端，無需安裝客戶端，打開網(wǎng)頁就能使用。

　　5、教務(wù)管理

　　教務(wù)管理上麥塔在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供了師資管理、班級(jí)管理、知識(shí)庫管理、學(xué)員分析、學(xué)員導(dǎo)入、課程分析、教師評(píng)價(jià)等在內(nèi)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)管理功能，實(shí)時(shí)監(jiān)控教學(xué)過程，助力機(jī)構(gòu)利用數(shù)據(jù)進(jìn)行jing準(zhǔn)運(yùn)營。

　　6、自定義界面

　　在線教育平臺(tái)界面有多套風(fēng)格可重慶做網(wǎng)站建設(shè)公司價(jià)位怎么樣供選擇，機(jī)構(gòu)可以自定義上傳logo，強(qiáng)化品牌印象，更換后即時(shí)生效。